１．道徳教育が子どもたちに人間としての「生き方」を教えるものだとするのであれば、 今日求められる道徳教育は、いじめ・自殺、暴力、不登校、貧困と生きづらさなど大 きな危機のなかにある現代の子どもたちのアイデンティティの解体と再編、言い換え れば、「自分探しの旅」に伴走し、サポートするものでなければならないのではない か。今年度は、こうした問題意識から、道徳教育の可能性を探りたい。
２．１のために、できるだけ具体的な事例をもとに、道徳教育の具体的な実践のあ り方を検討していく。
３．１のために、現場の最前線で、創意工夫した道徳教育実践を行っている教員を ゲストでお呼びして、「特別授業」を行ってもらう。